春有百花秋有月，

夏有凉风冬有雪。

雪虽未至，凛冬已临。然妩媚的冬阳，破开刺骨的寒气，给室内送来融融暖意，让墩头镇的初中语文人倍感振奋。

12月27日下午，墩头镇初中语文中心教研组活动在墩头初中举行。墩头、初中、吉庆三所初中语文教师齐聚一堂，墩头教办助理陆军和研训员顾鸿全程参与。

首先教研组成员观摩了墩头初中杨丽华和伍亚男两位老师的课堂。

杨丽华老师在《天上的街市》一课中，通过反复诵读的方式，全面培养起学生的形象思维；让学生在朗读中感受诗歌的韵律美，想象诗歌的图画美，品析诗歌的情感美。杨老师组织同学们先听范读，再进行小组合作探究，在自由诵读中描绘每节画面和体会情感并展示，并通过对写作背景的链接深刻体会作者的创作意图，由浅入深，环环相扣，丰富多彩，趣味盎然。

伍亚男老师执教了一节童话课《皇帝的新装》。课堂上，伍老师以“理想的衣服”作为线索，创设多种情景，以学生为主角，一步步引导孩子进行各项学习，速读、精读、悟读中引领孩子话情节、说新装、析人物、悟深意，让孩子在真实体验中懂得童话的真正意义。孩子们认真听，仔细思，结合资料互相补充评价，每个孩子“在场”的积极状态生成的成就感和幸福感溢于脸上！

接着，教研组成员对这两节观摩课进行了热烈的评价，认为两节课设计精心、流程轻简，师生互动氛围好，亮点频频，体现了“立学课堂”的理念要求。同时也建议，要对文本的词句重锤敲击，以语言形式为抓手，引领学生沉潜文本的深处。

顾鸿强调， 语文学习，“习得重于学得，素养重于能力，积累重于方法”，语文课要有语文味，要遵循语文之“道”。语文教学要构建健康的教学生态，注重学生的可持续发展；要尊重学生的学习生态，用教学智慧推动学生，带着学生缓步进入文本图景。对于小组合作学习，她进行了细致的指导：小组合作学习要在学生独立思考的基础上进行，要把握好进入的状态、时点，要重视过程的调控。

陆军助理对今后教研组活动的开展提出了要求与期待。他要求教研组一定要策划实施好每一次活动、发得出语文组活动的声音、看得见语文组活动的成效。紧盯“课改”“双减”“素养”“平台”“宣传”等关键词，思考每一次活动的策划要思考主题是否恰当、活动主题能否贴近乡镇教育的问题与矛盾、活动后的报道是否广泛知晓。他希望语文组能以高远的视野去搭建平台，“走出去，请进来”，去开展更丰富的教研活动，并以此为契机，去打造更具质感与幸福感的语文生活。

教研组长顾正群表示，基于集团化办学理念的大教研组为语文人搭建了更高更宽的成长平台，教研组成员将凝心聚力，努力构建共同成长、走校互学、特色培训的机制，培育“心态开放、建设互补、协同共进”的教研文化，沐浴融融时光，心无旁骛，专注教研，逐梦前行。