建构游戏区的小家伙忙着搭建“未来的桥”，“小助理”卉卉在每个区“巡逻”，发现有一些小朋友没有脱鞋子就在垫子上玩，垫子一些地方已经被鞋子刮坏了，可天气冷拖鞋子的话脚又嫌冷怎办呢？ 孩子由此展开了讨论，并于1月2日—4日开展了关于鞋子和垫子的系列活动。

一、保暖护垫在行动

孩子们七嘴八舌的说着，有的说穿厚袜子，有的说穿鞋子上去玩，玩好再擦，有的说套个塑料袋，每个人的想法都不一样，讨论半天也没说个结果。在老师的协调下，大家各自将想法画出来，并在班级里展开新一轮的讨论。

老师将大家的意见汇总发现，大家普遍的解决方法都是穿厚袜子、用袋子套、穿鞋套。为了选出大家最想用的方式，我们就进行了一轮投票。最终我们决定每人准备一些鞋套。

二、制作鞋套在行动

鞋套从哪里来呢？孩子为这个新的问题讨论又开始了。有的说超市买，有的说妈妈会做。最终决定利用废旧材料，亲子制作。鞋套需要家园配合，因此我们制定了调查表，让幼儿和家长一起设计、制作鞋套。家长制作的鞋套带到幼儿以后，每个人都动手在鞋套上画出自己喜欢的图案，制作出独一无二的鞋套。

三、快乐游戏在行动

在进行建构游戏时，孩子们穿着各自的鞋套，不用担心脚冷，也不用担心弄脏弄坏垫子了。

苏沐林斯基说：“儿童就是其天性来将，是富有探索精神的探索者，是世界的发现者。”自由和探索是儿童的天性，教育就应该随着幼儿的天性，让幼儿自己发现问题、解决问题。